为了进一步深化教育改革，优化课堂教学，全面提高教学水平,同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，公共数学教研室组织全体教师开展系列“教研室公开课”活动。
11月15日（周三）下午第七节，贺佩玲老师以《高等数学》中的“函数的微分”为课题，围绕本节课的核心内容层层铺开，先通过例题的引入，再讲解微分的定义，并对定理将来四个需要注意的地方进行深入分析，然后再讲解微分计算，例题的选取由易到难，有梯度。整堂课知识环环相扣，步步深入。亲切的教态，深入的问题，充分调动了学生的思维和探究的热情，很好地体现了以学生为主体的理念。声音优美柔和，语速不紧不慢，非常有亲和力，教态大方，黑板板书优美，堪称优秀老师的典范！很多地方都是值得年轻老师学习和借鉴的。
11月22日下午第七节，龙志文老师在致远楼520室上了《高等数学》里“洛必达法则”课题的公开课。首先通过两个例题，和前面学习的内容衔接起来，然后再引入洛必达法则的定义，并深入分析它成立的条件，及各种不同形式的未定式怎样用洛必达法则，龙老师能够牢牢抓住本堂课的核心内容，娓娓道来，整个课堂贯穿了培养学生自主学习能力的教学理念，教学思路清晰，表达流畅，详略得当，重点突出，彰显了高校教师的风采。
课后，校级督导杨涤尘老师，廖小莲老师，李军成老师、史卫娟老师及本教研室成员：刘纯英、涂晓杰、谢淳、宁宏智、龙志文、贺佩玲、陈国庆参与了评课，指出了优点，也总结了不足。
通过这种听课、评课、自我反思的互动教研方式，为教师们提供了一个很好的学习机会和锻炼的平台，促使大家相互取长补短，有效地促进了教师的教学积极性，使教师的课堂教学水平得以提高。（供稿：刘纯英，2017/11/27）
（贺佩玲老师在上课）
（龙志文老师在上课）
（听课老师在认真评课）
